양명희 (Yang Myung-hee), 김정남 (Kim Jeong-nam)
한국어 듣기교육론 = Hangug-eo deudgigyoyuglon 신구 한국어교육선서 5 = Singu hangug-eogyoyugseonseo 5 펴낸이 김정일 - 성남 신구문화사 2013 - 229
WOK 287
듣기라는 기능 영역에 대한 충분한 이해를 주기 위한 이론적 배경을 먼저 제시하고, 언어의 네 가지 영역 중 가장 비중이 큰 '듣기'라는 기능을 외국어로서의 한국어 학습자들에게 어떻게 가르칠 것인가에 대한 세부 방법론과 수업에서 활용할 수 있는 다양한 활동들을 가능한 한 많이 제시하려고 하였다. 교육과는 동전의 양면을 이루는 '평가'의 영역에도 힘을 기울여 한국어 능력시험 기출문제들을 통해 평가의 방향에 대하여 가늠하게 함으로써 한국어 교사가 가져야 할 기본 소양을 기르는 데 도움이 되도록 하였다.
한국어
Солонгос хэл дээр,
9788976681782
국어 한국어 교육 듣기 교육
한국어 듣기교육론 = Hangug-eo deudgigyoyuglon 신구 한국어교육선서 5 = Singu hangug-eogyoyugseonseo 5 펴낸이 김정일 - 성남 신구문화사 2013 - 229
WOK 287
듣기라는 기능 영역에 대한 충분한 이해를 주기 위한 이론적 배경을 먼저 제시하고, 언어의 네 가지 영역 중 가장 비중이 큰 '듣기'라는 기능을 외국어로서의 한국어 학습자들에게 어떻게 가르칠 것인가에 대한 세부 방법론과 수업에서 활용할 수 있는 다양한 활동들을 가능한 한 많이 제시하려고 하였다. 교육과는 동전의 양면을 이루는 '평가'의 영역에도 힘을 기울여 한국어 능력시험 기출문제들을 통해 평가의 방향에 대하여 가늠하게 함으로써 한국어 교사가 가져야 할 기본 소양을 기르는 데 도움이 되도록 하였다.
한국어
Солонгос хэл дээр,
9788976681782
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