| 000 -УДИРДЛАГА |
|---|
| Удирдлага |
03154nam a22004097a 4500 |
| 003 - ХЯНАЛТЫН ТОО ТОДОРХОЙЛОГЧ |
|---|
| Код |
MN-UlNUM |
| 005 - БИЧИЛТ ХИЙСЭН ОГНОО |
|---|
| Тухайн бичилтийг бичсэн засварласан сүүлийн огноо |
20251201125748.0 |
| 008 - ЕРӨНХИЙ МЭДЭЭЛЭЛ |
|---|
| Ерөнхий мэдээлэл |
251113s2025 mp ||||| |||| 00| | mon d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
978-9919-0-4531-9 |
| 040 ## - БИЧЛЭГ ҮҮСГЭГЧ БАЙГУУЛЛАГА |
|---|
| Бичлэг үүсгэгч номын сангийн код |
МУИС-ийн номын сан |
| 084 ## - ББК АНГИЛАЛ |
|---|
| Нэмэлт тусгалт |
Нэг сэдэвт бүтээл |
| ББК ангилал |
74.03 |
| Зохиогчийн гурван тэмдэгт |
О-201 |
| Мэдлэгийн ялгаа |
74 - Боловсрол |
| 100 0# - ЗОХИОГЧ |
|---|
| Зохиогчийн нэр |
Одхүү С |
| 245 10 - ҮНДСЭН ГАРЧИГ |
|---|
| Номын нэр |
Боловсролын шинэ философи |
| Бага гарчгийн мэдээ |
Боловсролын философи үндэслэгээ |
| Оролцогчдын тухай мэдээ |
Ред. Н. Бэгз, Б. Даш-Ёндон |
| 260 ## - ГАРАЛТЫН МЭДЭЭ |
|---|
| Хэвлэгдсэн газар |
УБ |
| Хэвлэлийн газар |
Адмон принт |
| Хэвлэгдсэн он |
2025 |
| 300 ## - МАТЕРИАЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТ |
|---|
| хуудасны тоо |
259 |
| 500 ## - Тайлбар |
|---|
| Дансны дугаар |
ЭШФ Т 28610-28612, НХУУТ 80481-80483 |
| 505 ## - Агуулгын тэмдэглэгээ |
|---|
| Агуулгын тэмдэглэгээ |
Зохиогч тус нэг сэдэвт бүтээлдээ боловсролын философийн онол арга зүй, түүний үзэл баримтлал, боловсролын мөн чанар, түүний нийгмийн үүрэг, иргэн хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцын философийн асуудлуудыг шинэлэг байдлаар дүгнэж оруулснаас гадна өмнөх үед дэлхий дахинд түгсэн боловсролын философиудын үүсэл, хөгжлийн үе шатууд, орчин үеийн боловсролын талаарх шинэ хандлагуудыг нийтэд нь судлан тусгасан байна. |
| 546 ## - ХЭЛНИЙ ТУХАЙ МЭДЭЭ |
|---|
| Хэл |
Монгол хэл дээр, |
| 653 ## - Түлхүүр үг |
|---|
| Түлхүүр үг |
боловсролын шинжлэх ухаан |
| 653 ## - Түлхүүр үг |
|---|
| Түлхүүр үг |
боловсролын философи |
| 653 ## - Түлхүүр үг |
|---|
| Түлхүүр үг |
Монголын боловсролын философи |
| 653 ## - Түлхүүр үг |
|---|
| Түлхүүр үг |
боловсролын философийн онол арга зүй |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролын философийн онол арга зүй, үзэл баримтлал |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсрол олон талт, цогц үйл явц болох нь |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролын тогтолцоо: бүтэц, онол загварууд |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Хүний үйл ажиллагааны хүрээн дэх боловсролын философийн асуудал |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсрол бол нийгмийн хүчирхэг институци болох нь |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролын философийн хөгжлийн үе шат, онцлог, парадигмийн өөрчлөлт |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсрол бол бүх нийтийн баялаг, хамтын хүчин чармайлт мөн |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролын салбардахь даяаршил, дангааршлын асуудал |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролыг ойлгох шинэ хандлага, тулгамдсан асуудал, зохицуулалт |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Хувьсаж буй боловсролын шинж төрх, боловсролын нүүдэл |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Монголын боловсролын философи шинжилгээ: хөгжил, төлөвшил |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ |
|---|
| Гарчиг |
Боловсролын философийн орчин үеийн асуудлууд: гарц, шийдэл |
| 942 ## - ЭЛЕМЕНТИЙН ТӨРӨЛ |
|---|
| Зүйлийн төрөл |
Ном |
