한국어 쓰기 교육론 = Hangug-eo sseugi gyoyuglon (Бичлэгийн дугаар. 143455)
| 000 -УДИРДЛАГА | |
|---|---|
| Удирдлага | 05848nam a22012257a 4500 |
| 003 - ХЯНАЛТЫН ТОО ТОДОРХОЙЛОГЧ | |
| Код | MN-UlNUM |
| 005 - БИЧИЛТ ХИЙСЭН ОГНОО | |
| Тухайн бичилтийг бичсэн засварласан сүүлийн огноо | 20250416120253.0 |
| 008 - ЕРӨНХИЙ МЭДЭЭЛЭЛ | |
| Ерөнхий мэдээлэл | 241009s2020 ko ||| |||| |0| | kor |
| 020 ## - ISBN | |
| ISBN | 9791190154406 |
| 040 ## - БИЧЛЭГ ҮҮСГЭГЧ БАЙГУУЛЛАГА | |
| Бичлэг үүсгэгч номын сангийн код | МУИС-ийн номын сан |
| 084 ## - ББК АНГИЛАЛ | |
| Нэмэлт тусгалт | Сургалтын гарын авлага |
| ББК ангилал | 81.1Kor |
| Зохиогчийн гурван тэмдэгт | E 90 |
| Мэдлэгийн ялгаа | 81 - Хэл шинжлэл |
| 100 ## - ЗОХИОГЧ | |
| Зохиогчийн нэр | 최은지 (Choi Eun-ji) |
| 240 ## - Шифр - Номын наалт, тайланд хэрэглэх | |
| Ангилалын дугаар /Зохиогчийн 3 тэмдэгт | 81.1Kor E 90 |
| 245 ## - ҮНДСЭН ГАРЧИГ | |
| Номын нэр | 한국어 쓰기 교육론 = Hangug-eo sseugi gyoyuglon |
| Оролцогчдын тухай мэдээ | 펴낸이 박민우 |
| -- | 편집 박우진, 김영주, 김정아, 최미라, 전혜련 |
| 250 ## - ДАХИН ХЭВЛЭЛТ | |
| Дахин гаралтын дугаар | 2쇄 |
| 260 ## - ГАРАЛТЫН МЭДЭЭ | |
| Хэвлэгдсэн газар | 서울 |
| Хэвлэлийн газар | 夏雨 |
| Хэвлэгдсэн он | 2020 |
| 300 ## - МАТЕРИАЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТ | |
| хуудасны тоо | 234 |
| 500 ## - Тайлбар | |
| Дансны дугаар | WOK 1379 |
| 505 ## - Агуулгын тэмдэглэгээ | |
| Агуулгын тэмдэглэгээ | 이 책은 외국인을 위한 한국어 쓰기 교육의 개론적인 내용을 담고자 하였습니다. 쓰기란 무엇이고, 쓰기를 잘한다는 것은 과연 무엇을 말하는가, 우리는 한국어 쓰기 교육에 대해 어떠한 관점을 가지고 접근해야 하는가, 쓰기를 교육하고자 할 때에 그 교육과정과 교수요목을 어떻게 설계해야 하는가, 쓰기를 가르칠 때 활용할 수 있는 교수법과 쓰기 활동에는 무엇이 있는가, 학습자가 생산한 글에 대해 어떻게 피드백을 줄 수 있는가, 쓰기 평가는 어떻게 해야 하는가 등 체계적인 쓰기 교육을 위해 고민해야 할 질문들을 중심으로 책의 내용을 구성하였습니다. 온라인을 통한 소통의 장이 넓어지면서 표현의 한 방법으로서의 쓰기 능력의 중요성은 이전에 비해 높아지고 있습니다. 한국어 쓰기 능력이 장기간 차근차근히 쌓아 나가지 않으면 성취하기 힘든 것임을 감안하면 한국어 쓰기 교육에 대해 체계적으로 고민하는 것이 무엇보다 중요하다고 봅니다. 이 책이 그러한 고민을 해결하는 데에 조금이나마 기여할 수 있기를 바랍니다. |
| 520 ## - Хэл | |
| Бичвэрийн хэл | 한국어 |
| 546 ## - ХЭЛНИЙ ТУХАЙ МЭДЭЭ | |
| Хэл | Солонгос хэл дээр, |
| 653 ## - Түлхүүр үг | |
| Түлхүүр үг | 한국어 |
| 653 ## - Түлхүүр үг | |
| Түлхүүр үг | 한국어 교육 |
| 653 ## - Түлхүүр үг | |
| Түлхүүр үг | 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 서문 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1장. 쓰기의 개념과 쓰기 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 쓰기의 개념과 범위 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.1. 쓰기의 개념 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.2. 쓰기의 범위 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.3. 쓰기의 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기의 특성과 중요성 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 쓰기의 특성 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 쓰기 교육의 중요성 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3. 쓰기와 쓰기 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.1. 내용 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.2. 맥락 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.3. 언어 구조 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.4. 쓰기 과정 지식 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2장. 작문 이론과 쓰기 교육 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 작문 이론 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.1. 형식주의 작문 이론 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.2. 인지적 구성주의 작문 이론 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.3. 사회적 구성주의 작문 이론 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기 교육 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 형식 중심 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 과정 중심 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.3. 전략 중심 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.4. 협력적 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.5. 장르 중심 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.6. 내용 중심 접근 방법 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3장. 쓰기 교육과정과 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 쓰기 교육의 등급별 목표 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기 교육과정 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 쓰기 교육과정의 구성 요소 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 쓰기 교육과정의 운영 절차 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3. 쓰기 교수요목의 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.1. 주제 중심 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.2. 기능 중심 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.3. 장르 중심 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.4. 과제 중심 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.5. 절차 중심 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.6. 혼합형 교수요목 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 4장. 쓰기 교육의 원리와 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 쓰기 교육의 원리 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.1. 독자와의 의사소통으로서의 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.2. 담화 차원의 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.3. 실제성 있는 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.4. 과정 및 전략 중심의 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.5. 한국어 담화 공동체의 글쓰기 관습에 대한 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.6. 상호 협력적 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.7. 타 언어 기능과의 통합적 쓰기 교육 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 과정 중심 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 변형된 과정 중심 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.3. 장르 중심 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.4. 담화 통합 쓰기 수업 모형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 5장. 쓰기 활동과 피드백 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 쓰기 활동의 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.1. 통제된 쓰기 활동 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.2. 유도된 쓰기 활동 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.3. 실제적 쓰기 활동 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기 피드백의 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 피드백의 주체에 따른 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 피드백의 제시 방법에 따른 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.3. 피드백의 경로 및 방식에 따른 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.4. 피드백의 내용에 따른 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.5. 피드백의 단계에 따른 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 6장. 쓰기 평가 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1. 쓰기 평가의 구인 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.1. 내용 지식의 측면 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.2. 맥락 지식의 측면 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.3. 언어 구조 지식의 측면 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 1.4. 쓰기 과정 지식의 측면 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2. 쓰기 평가의 유형 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.1. 직접 평가 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.2. 간접 평가 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 2.3. 대안적 평가 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3. 쓰기 평가의 수행 절차 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.1. 평가의 계획 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.2. 평가의 개발 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 3.3. 평가의 시행 및 피드백 |
| 740 ## - НОМЫН ГАРЧИГ | |
| Гарчиг | 참고 문헌 |
| 942 ## - ЭЛЕМЕНТИЙН ТӨРӨЛ | |
| Зүйлийн төрөл | Ном |