| 000 | 01794nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MN-UlNUM | ||
| 005 | 20210914124922.0 | ||
| 008 | 140306t2004 mp ||||| |||| 00| 0 mon d | ||
| 040 | _afirst lib | ||
| 082 | _a370 | ||
| 084 |
_2other _a74.102+74.3 _bВ 38 _q74 |
||
| 100 | 1 | _aВесли П., Деннис Б | |
| 240 | 1 | 0 | _a74.102+74.3 В 38 |
| 245 | 1 |
_aХөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролд тэгш хамран сургах сургалтын асуудал _cРед. Ч.Цэдэнбал, А.Нармандах |
|
| 260 |
_aУБ _bСейжи принт _c2004 |
||
| 300 | _a111 | ||
| 500 | _aЭШФ Т 16618 | ||
| 546 | _aMongolia | ||
| 653 | _aсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил | ||
| 653 | _aхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сургалт | ||
| 653 | _aгарын авлага | ||
| 740 |
_aЭрт ба эдүгээ: Яагаад заавал тэгш хамран сургах ёстой вэ? _aЭхлээд чадварыг нь: Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг авч үзэхүй _aХамтран ажиллах нь: Анхаарлын төвд гэр бүл _aСургуулийн өмнөх насны хүүхэд сурч хүмүүжих орчин: Хүүхдийн тоглох үйл ажиллагааг дэмжих нь _aТөлөвлөх ба сургах үйл явц: Хүүхэд бүрийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэх нь _aСонсох ба ярих: Зохистой тэнцвэрийг олох нь _aЧи ч хож/ Би ч хожьё: Зан үйлийг удирдан чиглүүлэх нь _aСургуульд элсэн орох нь |
||
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c103464 _d103464 |
||